Oktatási terek

Prinz-terem

40 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel.

Teleki-terem

25 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel.

GIS terem

20 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel.

Hallgatói talaj- és vízvizsgálati labor

Egyszerre 20 főnek tartható laborgyakorlat modern körülmények között a jól felszerelt laboratóriumban.

TTK-előadó

A Földrajzi-Földtani Tanszékcsoport kezelésében lévő kb. 200 fős nagyelőadó, számítógéppel, kivetítővel.

Együttműködések

Újvidéki Egyetem, Szerbia

Kutatási témák:

Az Újvidéki Egyetem Természettudományi és Matematikai, valamint Műszaki Karával több éve folytatunk közös kutatásokat, három fő témakörben. A kutatások egyik területe a belvizek kialakulását befolyásoló tényezők, a belvíz elöntés monitorozási és a kockázatértékelés lehetőségeinek fejlesztése elsősorban távérzékelési és térinformatikai módszerek alkalmazásával. Közös kutatásaink másik területe a vízhiány és az aszály vizsgálata. A kutatás kiterjed a vízhiány mértékének becslésére, a vízhiányhoz kapcsolódó környezeti konfliktusok feltárására, a vízkészletek fenntartható/alkalmazkodó használatának vizsgálatára.

Delibláti homokvidék morfológiájának és formálódási időszakának vizsgálata.

Sikeres projektek:

• Belvízi monitoring, menedzsment és kockázatértékelés a Délkelet-Alföldön és Észak-Szerbiában (Távérzékelési és térinformatikai módszerek alkalmazásával) (2012-2014)
• MERIEXWA HUSRB/1002/121/088
• Vízhiány és adaptív vízgazdálkodási stratégiák a magyar-szerb határmenti régióban (2013-2014)
• WAHASTRAT HUSRB/1203/121/130

Publikációk:

• Mezősi G., Blanka V., Ladányi Zs., Bata T., Urdea P., Frank A., Meyer B. C. 2016. Expected Mid- and long-term changes in drought hazard for the South-Eastern Carpathian Basin. CARPATHIAN JOURNAL OF EARTH AND ENVIRONMENTAL SCIENCES, 11/2, 355 – 366.
• Sipos Gy., Markovic S., Tóth Ó., Gavrilov M., Balla A., Kiss T., Urdea P., Meszaros M. 2016 Assessing the morphological characteristics and formation time of the Deliblato Sands, Serbia. GEOPHYSICAL RESEARCH ABSTRACTS 18, EGU2016-13752, és poszter
• Blanka V., Ladányi Zs. (szerk.) 2014. Aszály és vízgazdálkodás a Dél-Alföldön és a Vajdaságban / Suša i upravljanje vodama u južnoj mađarskoj ravnici i Vojvodini / Drought and Water Management in South Hungary and Vojvodina. Szegedi Tudományegyetem, Természeti Földrajzi és Geoinformatikai Tanszék, Szeged, 384 p.
• Fiala K., Blanka V., Ladányi Zs., Szilassi P., Benyhe B., Dolinaj D., Pálfai I. 2014. Drought severity and its effect on agricultural production in the Hungarian-Serbian cross-border area. JOURNAL OF ENVIRONMENTAL GEOGRAPHY 7 (3–4), 43–51.
• Barta K., Bata T., Benyhe B., Brkić M., Dogan V., Dolinaj D., Farsang A., Gál N., Henits L., Juhász L., Kiss T., Kovács F., Mezősi G., Mucsi L., Mészáros M., Obradović Đ., Pavić D., Rakonczai J., Savić S., Sipos Gy., Sümeghy B., Szatmári J., Szilassi P., Tobak Z., van Leeuwen B., Živanov M. 2013. Inland Excess Water – Belvíz – Suvišne Unutrašnje Vode. Szeged; Újvidék: Szegedi Tudományegyetem; Újvidéki Egyetem, 154 p.
• Van Leeuwen B., Henits L., Mészáros M., Tobak Z., Szatmári J., Pavić D., Savić S., Dolinaj D. 2013. Classification methods for inland excess water modelling. JOURNAL OF ENVIRONMENTAL GEOGRAPHY 6(1-2), 1-8.
• Van Leeuwen B., Henits L., Mészáros M., Szatmári J., Tobak Z., Pavic D., Savic S., Dolinaj D. 2013. Belvíz-elöntések lehatárolása RapidEye műhold-felvételek alapján. HIDROLÓGIAI KÖZLÖNY 93 (3) 17-24.

Temesvári Tudományegyetem, Románia

Kutatási témák:

A Temesvári Tudományegyetem Földrajz Tanszékével szintén több éve zajlanak közös kutatások a következő főbb területeken. Sekélygeofizikai és geokronológiai módszerek alkalmazási lehetőségeinek vizsgálata a környezet és földtudományokban és a régészetben. A kutatások másik iránya a Maros síksági szakasza mentén jelentkező természetes és ember által vezérelt földrajzi folyamatok feltárása, valamint a jövőben feltételezhető kedvezőtlen változások kockázatának felmérése, a folyó múltbeli és jelenlegi fejlődésének vizsgálata a legkorszerűbb térinformatikai, geofizikai és hidromorfológiai módszerekkel.

Sikeres projektek:

• A Maros folyó múltja, jelene és jövője (2011-2012)
• FUTUMAR HURO/0901/266/2.2.2 „Komplex geokronológiai laboratórium és geofizikai eszközpark létesítése örökségvédelmi és környezeti kutatások támogatásához” (2014-2016)
• EnviArch HURO/1101/126/2.2.1

 Publikációk:

• Sipos Gy., Urdea P., Blanka V. (szerk) XXXX. Válogatott geofizikai és geokronológiai módszerek a földtudományok és a régészet szolgálatában / Tehnici geofizice și geocronologice aplicate în arheologie și știintele pământului / Selected geophysical and geochronological techniques serving earth sciences and archaeology.
• Serban, R. D., Sipos, Gy., Popescu, M., Urdea, P., Onaca, A., Ladányi, Zs. 2015. Comparative Grain-Size Measurements for Validating Sampling and Pretreatment Techniques in Terms of Solifluction Landforms, Southern Carpathians, Romania. JOURNAL OF ENVIRONMENTAL GEOGRAPHY. 8, 1-2, 39–47, 
• Sipos Gy (szerk.) 2012. A Maros folyó múltja, jelene, jövője / Trecutul, prezentul, viitorul râului Mureş / Past, Present, Future of the Maros/Mureş River. SZTE TTIK Természeti Földrajzi és Geoinformatikai Tanszék, Szeged, 212 p.

Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Németország

Kutatási témák:

A kieli egyetemmel közös kutatások fő vizsgálati területe a szélerózió által okozott tápanyag vesztés meghatározása terepi szélcsatornás vizsgálatokkal.

Publikációk:

• Farsang A., Duttmann R., Bartus M., Szatmári J., Barta K., Bozsó G. 2013. Estimation of Soil Material Transportation by Wind Based on in Situ Wind Tunnel Experiments. JOURNAL OF ENVIRONMENTAL GEOGRAPHY 6(3-4), 13-20.
• Farsang A, Bartus M, Szatmári J, Barta K, Duttmann R2013. In situ determination of the wind erosion caused nutrient loss on Chernozems by portable wind cannel experiments. JOURNAL OF EARTH SCIENCE AND CLIMATIC CHANGE 4 (Spec. Iss.) 67.

J.E. Purkyně University in Ústí nad Labem, Csehország

Kutatási témák:

A cseh folyók ártere a történelem során gyakran szennyeződött különféle elemekkel (pl. higany, ólom, urán), amelyek például a híres cseh Érchegységben található bányákból kerültek a folyókba, majd rakódtak le az ártereken. A kutatás során a szennyezések terjedését, illetve ezzel kapcsolatban az érterek fejlődését vizsgáljuk. A szegedi csoport feladata az árterek geomorfológiai felépítésének vizsgálata, illetve az ártérfejlődés tér- és időbeliségének elemzése. Ehhez geomorfológiai felméréseket, dendrológiai méréseket és OSL kormeghatározásokat végzünk.

Publikációk:

• Matys Grygar, T., Elznicová, J., Kiss, T., & Smith, H. G. (2016). Using sedimentary archives to reconstruct pollution history and sediment provenance: The Ohře River, Czech Republic. Catena, 104, 109–129.
• Matys Grygar T, Elznicová J, Tůmová S, Faměra M, Balogh M, Kiss T 2016. Floodplain architecture of an actively meandering river (the Ploučnice River, the Czech Republic) as revealed by the distribution of pollution and electrical resistivity tomography. GEOMORPHOLOGY 254,. 41-56.
• Matys Grygar T.;,Elznicova J.; Lelkova T.; Kiss T.; Balogh M.; Strnad L.; Navratil T.; Svehla J.: How to find a sediment sink for historical pollution in a bedrock-confined river reach: a case study in the Ohře River, the Czech Republic. Journal of Soils and Sediments. DOI 10.1007/s11368-017-1664-x
• Matys Grygar T, Elznicová J, Bábek O, Hošeka M, Engel Z, Kiss T 2014. Obtaining isochrones from pollution signals in a fluvial sediment record: A case study in a uranium-polluted floodplain of the Ploucnice River, Czech Republic APPLIED GEOCHEMISTRY 48, 1-15.

Southern Illinois University, USA

Kutatási témák:

 Az IGERT projekt keretében amerikai PhDsok képzésében és kutatási programjaikban vettünk részt. Tanszékünkön két PhD hallgató (Ross Guida és Taylor Swanson) töltött egy évet, és végezték kutatásaikat az Alsó-Tiszán. A projekt célja – a tudományos célokon messze túlmutatóan – az volt, hogy felkészítse a PhD hallgatókat későbbi kutatói munkájukra, megfelelő tudást biztosítson számukra és bevezesse őket a több tudományágat is magába foglaló kutatások megtervezésébe és kivitelezésébe. A tudományos célok között szerepelt a Tisza vízjárásának és morfológiájának elemzése, illetve az árvízi kockázat becslése.

Publikációk:

• Guida R J, Swanson T L, Remo J W F, Kiss T 2015. Strategic Floodplain Reconnection for the Lower Tisza River, Hungary: Opportunities for Flood-height Reduction and Floodplain-wetland Reconnection. JOURNAL OF HYDROLOGY 521, 274-285.

University of Leuven, Belgium

Kutatási témák:

Tájhasználat változásának elemzése térinformatikai módszerekkel a Balaton vízgyűjtőjén

Sikeres projektek:

• OTKA T32866 Tájhasználat változásának elemzése térinformatikai módszerekkel a Balaton vízgyűjtőjén

Publikációk:

• Van Dessel W., Szilassi P, Van Rompaey A.2011. Sensitivity analysis of logistic regression parameterization for land use and land cover probability estimation. INTERNATIONAL JOURNAL OF GEOGRAPHICAL INFORMATION SCIENCE 25(3),489-508.
• Szilassi P, Jordan G, Kovacs F, Van Rompaey A, Van Dessel W. 2010. Investigating the link between soil quality and agricultural land use change. A case study in the lake Balaton catchment, Hungary.CARPATHIAN JOURNAL OF EARTH AND ENVIRONMENTAL SCIENCES, 5(2), 61-70.

Debreceni Egyetem

Kutatási témák:

A Debreceni Egyetem Természetföldrajzi és Geoinformatikai Tanszékével közös kutatások a szél felszínformálásához kapcsolódnak. A főbb kutatási témák a víz- és szélerózió által okozott tápanyag vesztés, valamint a magyarországi holocén homokmozgási periódusok vizsgálata.

Sikeres projektek:

• OTKA K 73093 Víz- és szélerózió által okozott tápanyag vesztés mérése és modellezése csernozjom területeken
• OTKA K 61878 A hazai holocén homokmozgási periódusok, valamint a laboratóriumi és terepi mérésekkel meghatározott szélerózió veszélye a védekezési lehetőségek tükrében
• OTKA K 37249 Fiatal hazai homokmozgások korának, különböző talajtípusok szélerózió-veszélyeztetettségének, valamint a deflációcsökkentés lehetőségeinek vizsgálata

Publikációk:

• Kiss T., Lóki J. 2015. Parabolic dunes of the Southern Nyírség. In: Lóczy D (szerk.) Landscapes and Landforms of Hungary. Dordrecht: Springer Science+Business Media B.V., 2015. pp. 263-271.
• Lóczy D., Kertész Á., Lóki J., Kiss T., Rózsa P., Sipos Gy., Sütő L., Szabó J., Veress M. 2012. Recent Landform Evolution: The Carpatho-Balkan-Dinaric Region. In: Lóczy D, Stankoviansky M, Kotarba A (szerk.) Recent landform evolution: The Carpatho-Balkan-Dinaric Region. Berlin; Heidelberg: Springer Verlag, 205-249.

 Oktatási Terek

Jakucs-terem

60 fő oktatására alkalmas tanterem, számítógéppel, kivetítővel és interaktív táblával. (Térkép)

KÉP!!! Interaktív tábla is

Prinz-terem

40 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel. (Térkép)

Teleki-terem

25 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel (Térkép).

GIS terem

20 fős számítógépes terem, modern PC-kkel és térinformatikai szoftverekkel. (Térkép)

Hallgatói talaj- és vízvizsgálati labor

Egyszerre 20 főnek tartható laborgyakorlat modern körülmények között a jól felszerelt (pl. elszívófülkék) laboratóriumban. (Térkép)

TTK-előadó

A Földrajzi-Földtani Tanszékcsoport kezelésében lévő kb. 200 fős nagyelőadó, számítógéppel, kivetítővel. (Térkép)

KÉP!!!

TANSZÉKI KUTATÓLABORATÓRIUMOK:

• Talaj- és Vízvizsgálati
• Geokronológiai laboratórium
• Távérzékelési és térinformatikai laboratórium
• Dendrológiai és Pollenanalitikai Laboratórium
• Sekély geofizikai laboratórium
• Hidromorfológiai laboratórium

EGYETEMI OKTATÁSI INFRASTUKTÚRA:

Szegedi Tudományegyetem József Attila Tanulmányi és Információs Központ (SZTE TIK)

SZTE Klebersberg Könyvtár Idegennyelvi Kommunikációs Intézet (IKI) SZTE Sportközpont

Kedves leendő ERASMUS-os diákunk! 

Engedd meg, hogy néhány szóban bemutassuk a külföldön tanulás lehetőségét! 

Az ERASMUS program célja, intenzívebb kapcsolat kialakítása az európai nemzetek között. Ebben szerepel egymás nyelvének és kultúrájának megismerése, közös oktatási és kutatási programokban való részvétel.  

Mivel a kapcsolat szoros együttműködéseken alapul, ezért a hallgatók hasonló oktatási profilú partner-tanszékeken tanulhatnak egy féléven keresztül. Összesen 16 európaiintézménybe pályázhattok.

A 2021/22. tanévben kínált lehetőségekről ITT tájékozódhatsz.

A pályázás tavaszi félévekben indul és a következő év valamelyik félévét lehet külföldön tölteni. Mivel a programot az EU támogatja, ezért havonta 350-375 Euro ösztöndíjat kapnak a sikeres pályázók. A felvett kurzusok elismertethetőek az itthon még nem elvégzett kurzusokként, amennyiben tematikájuk hasonló. 

Általában január végén tartunk egy tanszéki tájékoztatót a lehetőségekről, az adott évi pályázati kiírásnak megfelelően. A pályázóknak 2 lezárt félévvel kell rendelkezniük megfelelő tanulmányi eredménnyel és az órák követéséhes szükséges nyelvismerettel (lásd: pályázati űrlap). Mivel az ERASMUS kapcsolat tanszékek között lehetséges, ezért a partnertanszékeken a mi tanszékünkhöz hasonló kutatásokat végeznek, hasonló órákat oktatnak. Ezért kiemelten támogatjuk azoknak a diákoknak a pályázatát, akik a tanszékünkön valamilyen munkába bekapcsolódtak, itt írják projekt- és diplomamunkájukat. 

Minden hallgatónknak ajánljuk az ERASMUS programban való részvételt, hiszen ez egyfajta „befektetés” a saját jövőtökbe. Magabiztossá válik nyelvtudásotok, újfajta szemléletet kaphattok, nyitottabbak lesztek mások felé és talán kitartó barátságok is szövődhetnek. Az ERASMUS hallgatói csere keretében már több diákunk is töltött 1-2 szemesztert külföldön, akiknek a tapasztalatai és élményei segíthetik meghozni a kedvet a kiutazáshoz.

A kint felvett kurzusokat itthon is el kell ismertetni, azok bekerülnek a hallgató kurzusai közé.

Az ERASMUS program keretében ma már lehetőség van nemcsak az 5 hónapos tanulmányútra, hanem külföldi szakmai gyakorlat megszerzésére is. Talán ennél semmi sem mutat jobban az önéletrajzban! Lehet külön is választani, de a külföldi szemeszterrel is összeköthető. A szakmai gyakorlathoz a helyet Neked kell kiválasztani és leszervezni, de utána segítünk a bürokrácia útvesztőiben. 

Ha felkeltettük érdeklődésedet, gyere el a januári tájékoztatóra, vagy az egyetemi honlapon találhatsz bővebb információt. 

Jó utat és tanulást, 

Dr. Kiss Tímea 

tanszéki ERASMUS koordinátor

Miért tanulj nálunk?

Kiváló szakmai háttér:

Oktatóink és kutatóink szakterületük legkiválóbb hazai kutatói közé tartoznak. Tanszékünkön 15 oktató-kutató vesz részt az oktatásban (4 MTA doktora és további 11 PhD fokozattal rendelkező), akik számos szakmai elismerésben részesültek. Tanszékünkre jellemző a dinamikus, fiatalos, nyitott szemlélet.

Változatos kutatási lehetőségek:

Tanszékünkön a fő kutatási irányok 5 kutatócsoport köré szerveződnek (Alkalmazott talajtan, Fluviális geomorfológia, Geoinformatika és távérzékelés, Geokronológia, valamint Klímaváltozás, tájváltozás). Hallgatóinknak tanulmányaik során lehetőségük van bekapcsolódni a kutatócsoportok munkájába, de ezek mellett kutatási témák széles köréből választhatnak a diákok egyéni érdeklődésének megfelelően. Hallgatóink tudományos eredményeit és sikerességét mutatja, hogy országos versenyeken kiváló eredményekkel szerepelnek és a legeredményesebb hallgatók doktori tanulmányok keretében folytathatják kutatásaikat.

Kiemelkedő oktatási és kutatási infrastruktúra:

A Tanszéken laboratóriumok széles köre (Talaj- és vízvizsgálati, Geokronológiai laboratóriumok (OSL és 14C), Távérzékelési és Geoinformatikai Laboratórium, Dendrológiai és Pollenanalitikai Laboratórium, Sekély geofizikai laboratórium és Hidromorfológiai laboratórium ) segíti a gyakorlati tudás elsajátítását, emellett hallgatóinknak lehetősége van választott kutatási témájukban kutatásaik elvégzésére is. A laboratóriumok a legmodernebb, esetenként Magyarországon egyedülálló laboratóriumi és terepi műszerekkel, eszközökkel és szoftverekkel felszereltek.

 Gyakorlatorientált képzés:

Képzésünk rendkívül gyakorlatközpontú, számos laborgyakorlat, gyakorlati kurzusok (valós problémák feldolgozása, egyéni és csoportos projektek megvalósítása), terepgyakorlat és szakmai gyakorlat segíti, hogy az elméletben elsajátított tudás a valós életben is alkalmazható legyen.

Nemzetközi tapasztalatszerzési lehetőségek:

Hallgatóink tanulmányaik során széleskörű nemzetközi ösztöndíj lehetőségek közül választhatnak. A nemzetközi programok közül az Európai Unió ERASMUS+ programja a legnépszerűbb, ennek keretében hallgatóink 15 európai intézményben hasonló oktatási profilú partner-tanszékeken tanulhatnak egy féléven keresztül. A program keretében ma már lehetőség van nemcsak az 5 hónapos tanulmányútra, hanem külföldi szakmai gyakorlat megszerzésére is.

Hallgatóink bekapcsolódhatnak a tanszéken folyó nemzetközi kutatási projektekbe is. Ez nagyszerű lehetőséget ad a hallgatóknak, hogy megismerjék a külföldi partnerintézmények kutatásait, tapasztalatot szerezzenek a kapcsolatépítésben és részt vehetnek a projektekhez kapcsolódó szakmai rendezvényeken, ahol gyakorolhatják az idegen nyelvű szakmai kommunikációt és előadások tartását.